Emanuela M. Torre | Carocci, 2006.

Il volume, partendo dalla letteratura esistente, riflette sulle teorie e sulle pratiche di tutorato con particolare attenzione ai contesti della scuola e dell’università. Della scuola riporta il quadro normativo, il tutorato nell’alternanza scuola lavoro, gli esiti di un’indagine nella scuola secondaria superiore, il tutorato nella formazione degli insegnanti. Dell’università riporta i servizi per gli studenti, le tipologie, funzioni e valutazione delle attività tutoriali, gli esiti di una ricerca svolta presso l’Università di Torino. L’ultima parte del testo si interroga sulle competenze necessarie per svolgere attività di tutorato.