Paolo Mottana (a cura di) | Clueb, 1997.

Il volume riflette sull’apparente scomparsa del mentore e contemporaneamente sulla domanda persistente e diffusa. Attraverso vari contributi di riflessione pedagogica e psicologica e testimonianze, delinea una fisionomia e un profilo del mèntore come “luogo” di iniziazione e “luogo” simbolico e affettivo del divenire grandi. Esplora la struttura dell’incontro con il mèntore, mostrandone la complessità e l’ambiguità. Richiama a riflettere sul rapporto educativo, obbligando a interrogarsi sull’importanza di itinerari iniziatici e trasgressivi, affermativi ed emancipativi, nel tessuto delle forme educative oggi.