Focus n. 6

La rivista online sulla tutorship

In questo numero:

L’Editoriale
Ornella Scandella, Anna Tarocchi

Riflessività e contesti organizzativi
Maria Cristina Bombelli

La riflessività a scuola
Antonio Valentino

Lo sviluppo della funzione riflessiva durante il periodo di tirocinio per gli psicologi: quale tutorship efficace?
Barbara Bertani, Laura Galuppo, Silvio Ripamonti, Cesare Kaneklin

La valutazione come pratica riflessiva nei percorsi di tirocinio del sistema Sanità
Rossana Di Renzo

La rivista è consultabile dall’home page/sezione Biblioteca

Il progetto PROMOS (PROgetto per la Mobilità degli Operatori della Sanità) ha consentito di realizzare un’esperienza all’estero a 15 operatori e operatrici della sanità specializzati in farmacia, ostetricia, fisioterapia e infermieristica, e appartenenti all'AUSL di Bologna.

Il progetto è stato realizzato nell’ambito di Lifelong Learning Programme - Programma Settoriale Leonardo da Vinci, Azione Mobilità (LLP-LdV-VETPRO-10-IT-086), e grazie a un ampio partenariato, costituito da:

• Centro Studi Tutor
• Azienda USL di Bologna
• Universitatea "Transilvania" Brasov (Romania)
• Sociedade Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental (Portogallo)
• Institut Supérieur d'Einsegnement Infirmier-ISEI (Belgio)
• Associazione Italiana Fisioterapisti Emilia Romagna (AIFI)
• Collegio Provinciale di Bologna Infermieri Professionali Assistenti Sanitari Vigilatrici d’Infanzia
• Collegio delle Ostetriche della Provincia di Bologna.

I partecipanti, suddivisi in 3 gruppi, hanno soggiornato una settimana all’estero - nel periodo da novembre 2010 a febbraio 2011 - presso strutture ospedaliere e le sedi dei partner ospitanti di tre paesi europei: Belgio, Portogallo e Romania.

Nei testi che seguono i protagonisti raccontano l’esperienza vissuta e le pratiche di tutorship conosciute durante il loro soggiorno. A queste narrazioni si accompagna una lettura delle pratiche stesse,
Questi testi costituiscono una parte del libro che l’AUSL di Bologna (UO Formazione) ha in corso di pubblicazione (Rossana Di Renzo, Ornella Scandella (a cura di), Pratiche in viaggio. Esperienze di tutorship in Europa, edito in proprio dalla U.O.C. Formazione dell’Azienda Unità Sanitaria Locale di Bologna - ottobre 2011).

Il termine tutor è di origine latina. Nell’antichità era usato in ambito giuridico per indicare il soggetto che si prendeva cura di individui socialmente deboli, nei confronti dei quali esercitava le funzioni della patria potestà, di protezione, difesa e custodia.

Oggi vogliamo promuovere una visione emancipatoria dell’intervento tutoriale, per accompagnare e supportare le persone nel loro cammino evolutivo.

Per questo il Centro Studi Tutor ricerca e costruisce una cultura della tutorship attenta allo sviluppo del pensiero contemporaneo.

La tutorship è funzione di accompagnamento e supporto ai processi formativi, orientativi, di tirocinio e inserimento lavorativo, per favorirne il buon esito, attraverso una relazione educativa che stimoli curiosità, desiderio e indipendenza di giudizio.

L’immagine del Nautilus che abbiamo scelto per il logo evoca un senso di mistero e meraviglia; è simbolo di vita, di armonia interiore; ispira consapevolezza di un innato senso di potenziale benessere che pervade la vita; abbraccia i concetti di equilibrio e salute nel mondo in cui viviamo; evoca apertura agli imprevisti e alla scoperta del nuovo. La sua struttura a spirale appare in natura in miriadi di forme quali le galassie, la coclea dell'orecchio umano, nella disposizione di petali e foglie in piante ed erbe, e rivela proporzioni matematiche perfette, in relazione con la sezione aurea e la successione di Fibonacci. Così è per noi l'avventura dell'apprendimento.